Med eller uten antall barn i skolepliktig alder fordelt på grunnkretsene?
GIS 1 (Geografiske informasjonssystemer 1) er visstnok matnyttig for meg i min bachelor. Og jeg tviler ikke. MEN hva med å faktisk gjøre oppgavene litt mer relevante for mitt fagfelt? Det er bare klassa mi som tar kurset på campus. Og for å være ærlig: av 8-10 kart vi skal lage i storøving 1 i dette faget er det kun to, 2, stykk som skal lages med informasjon som er relevant for meg (vise kulturminner). Med antall elg felt f.eks. pr kommune hadde timene vært litt mer interessante (i og med reelle tall blir brukt) og jeg hadde følt kartene viste meg noe jeg kan bruke ved senere tilbakeblikk. Overføringsverdien er jo grei nok, men jeg gir nå rimelig beng i antall unger i skolepliktig alder i hver grunnkrets i Inderøy kommune.
Nå er det en uke til første eksamen og en uke til innlevering av storøving 1 i Geo211, eller GIS1. Jeg gleder meg.... >.<
Sølvgruva i Sølvbergklumpan
for 6 år siden
4 kommentarer:
det hørtes virkelig inspirerende ut............! ;) det er som om jeg skulle skrevet en oppgave i norrønn mytologi i norsk, når vi kun har barne-litteratur-kunnskap i faget..!
Jau.. Jeg blir sprø. Utformingen av kartene er jo i og for seg lik om det så er antall unger eller antall elg, men det å jobbe med noe så hakkande gæærnt er frustrerende.
elgfelt, ikke elg felt. :P
Joho! Fordi det er hvor mange som er skutt :P
Legg inn en kommentar